Um ensaio sobre a avaliação e o ensino de matemática na atualidade pandêmica.
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Date
2021
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Abstract
Este ensaio tem dois objetivos principais: promover reflexões sobre a avaliação no âmbito do processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, em especial, na Educação Superior em tempos de pandemia e apresentar opções avaliativas, baseadas em experiências de alguns autores, para aquilatar o desenvolvimento do estudante e, consequentemente ações docentes na direção de uma formação
integral deste. Este trabalho é fruto de leituras sobre as dificuldades, os instrumentos e os processos da avaliação formativa. Destaca-se que tanto docentes, quanto discentes com acessos aos recursos tecnológicos enfrentam, nesse momento, ainda mais desafios atinentes sobre como usá-los em prol de uma aprendizagem efetiva. Nesse contexto, são apontadas direções para uma reflexão: a escrita matemática; a validade das respostas; o tradicional paradigma de como conhecer o que os discentes conhecem e também são propostas algumas estratégias e práticas formativas: elaborar portfólios; aplicar questionários contínuos; implementar modelagens matemáticas; projetos pedagógicos de pesquisas; estimular o uso de aplicativos como Kahoot, Padlet, e outros.
Description
Keywords
Ensino remoto
Citation
ALVARENGA, K. B.; SILVA, J. F. da; VIANA, M. da. C. V. Um ensaio sobre a avaliação e o ensino de matemática na atualidade pandêmica. Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 3, p. 93-102, 2021. Disponível em: <http://funes.uniandes.edu.co/25771/1/Alvarenga2021Um.pdf>. Acesso em: 06 jul. 2022.