Robótica educacional de baixo custo no ensino e aprendizagem em uma perspectiva interdisciplinar : interfaces com a educação matemática.
No Thumbnail Available
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Esta pesquisa tem como objetivo compreender as possibilidades de uma proposta de Robótica
Educacional de Baixo Custo (RBC), mobilizando variados conhecimentos, visando a
interrelação entre os saberes. O foco é a perspectiva interdisciplinar e transversal ao currículo
escolar. A questão de investigação que orienta este estudo é: “Quais as possibilidades da
robótica educacional de baixo custo para o ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Médio
em um trabalho numa perspectiva de integração dos saberes, na perspectiva da
interdisciplinaridade?” Visando responder a essa questão, foi realizado um estudo bibliográfico
sobre Tecnologias Digitais na Educação, Pensamento Computacional, RBC, enfatizando suas
características, concepções e inclusão digital. A interdisciplinaridade foi debatida, destacando
perspectivas para a ação didática contextualizada no desenvolvimento de conceitos para a
aplicação da RBC. Para alcançar o objetivo central, uma proposta com atividades envolvendo
RBC foi desenvolvida com uma turma de segundo ano do ensino médio em tempo integral, de
uma escola pública estadual de Minas Gerais. A proposta direcionou-se ao ensino e
aprendizagem de temas inter-relacionados na execução das atividades para a criação de um
"robô girassol". Estruturada em sete atividades, utilizou-se de simulador de circuitos
eletrônicos, recursos concretos e a plataforma Arduino. Os diálogos e interações dos alunos
foram registrados e analisados através de uma abordagem de pesquisa qualitativa
fenomenológica, dividida em dois momentos. O primeiro identificou as Unidades de
Significados (US) das interações e o segundo, por meio de um processo de convergências, levou
a três categorias de análise que aprofundaram a compreensão da questão posta. As categorias
são: "Aspectos de uma proposta de ensino e aprendizagem por meio da RBC visando a
integração de saberes", destacando o papel motivador da robótica, importância das interações,
valor do conhecimento prévio e superação de dificuldades técnicas; "A RBC e o Pensamento
Computacional na mobilização de saberes", enfatizando a mobilização de conhecimentos
variados através da RBC e do Pensamento Computacional, incluindo otimização de algoritmos,
identificação de padrões e resolução de problemas; e "Integração de Saberes e Disciplinas por
meio da RBC", realçando a interdisciplinaridade proporcionada pelas atividades com a RBC e
a necessidade de um planejamento mais integrado ao currículo escolar. A pesquisa ressalta o
papel da RBC no ensino médio, fomentando aprendizado interdisciplinar e inclusão digital.
Embora existam desafios, como falta de equipamentos e apoio político, a RBC potencializa a
motivação e o pensamento computacional dos alunos. A implementação bem-sucedida requer
estrutura, formação docente e mudança de mentalidade na educação. A RBC, crucial para
democratizar a tecnologia e promover igualdade de oportunidades, deve ser integrada em um
contexto pedagógico mais amplo. Apesar de desafiadora, a implementação eficaz proporciona
aprendizagem significativa e desenvolve habilidades vitais. Há espaço para mais pesquisas,
especialmente explorando a interdisciplinaridade e materiais didáticos específicos. Este
trabalho contribui para a disseminação da RBC, preparando os alunos para um mundo cada vez
mais tecnológico.
Description
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Keywords
Robótica educacional, Baixo custo, Interdisciplinaridade, Pensamento computacional, Ensino e aprendizagem
Citation
VILAÇA, Marcelo de Oliveira. Robótica educacional de baixo custo no ensino e aprendizagem em uma perspectiva interdisciplinar: interfaces com a educação matemática. 2023. 145 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.