A formação pedagógica de professores engenheiros da EPTNM.

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dc.contributor.authorBoaventura, Erick Fonseca
dc.contributor.authorTonini, Adriana Maria
dc.contributor.authorAntunes, João Batista Rafael
dc.contributor.authorMadeira, Felipe Rodrigues
dc.date.accessioned2023-07-11T16:22:15Z
dc.date.available2023-07-11T16:22:15Z
dc.date.issued2022pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo analisar a formação pedagógica dos professores engenheiros que atuam na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). Foram realizadas entrevistas com oito professores engenheiros que atuam na EPTNM e que realizaram algum curso de for- mação pedagógica de diversos campi do IFMG e do CEFET-MG. Os resul- tados apontaram que os professores entrevistados buscaram a formação pedagógica em cursos de graduação (licenciatura) e especialização (pós- graduação lato sensu) somente após se formarem em cursos de engenharia. Concluiu-se que a formação pedagógica tem um potencial transformador da forma de agir e de pensar do docente e é bastante relevante para a forma- ção do professor engenheiro.pt_BR
dc.description.abstractenThis work aims to analyze the pedagogical formation of teachers engine- ers who work in Technical Vocational Education of High School Level (EP- TNM). Interviews had been conducted with eight teacher engineers who work in the EPTNM and who have done any course of pedagogical for- mation at any campi of the IFMG or the CEFET-MG. The results indicated that the interviewed teachers sought pedagogical formation in university graduate courses (teacher training) and specialization courses (lato sensu postgraduate studies) only after graduating from engineering courses. In conclusion, the pedagogical formation has a transforming potential in the way of performing and thinking of the teachers, and it is quite relevant to the formation of the teacher engineer.pt_BR
dc.identifier.citationBOAVENTURA, E. F. et al. A formação pedagógica de professores engenheiros da EPTNM. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 47, artigo e119607, 2022. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/edreal/a/gNLsTLSmcPRyTfZTtmdxCHD/>. Acesso em: 06 jul. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/2175-6236119607vs01pt_BR
dc.identifier.issn2175-6236
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16937
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - AtribuiçãoNãoComercial 4.0 Internacional. Fonte: PDF do artigo.pt_BR
dc.subjectEducação profissional técnica de nível médiopt_BR
dc.titleA formação pedagógica de professores engenheiros da EPTNM.pt_BR
dc.title.alternativeThe pedagogical formation of teacher engineers of EPTNM.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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