Formação docente para a diversidade e a inclusão.

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dc.contributor.authorDiniz, Margareth
dc.date.accessioned2015-04-01T17:27:57Z
dc.date.available2015-04-01T17:27:57Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractA diversidade presente nas escolas atuais e os constantes questionamentos que se apresentam à educação fazem emergir um novo conhecimento escolar que passa a exigir múltiplas habilidades do(a) professor(a). Que tipo de formação o(a) professor(a) precisa para lidar com tantas situações que envolvem a diversidade e as políticas de inclusão em curso no Brasil? Quais os recursos internos/subjetivos que ele precisa mobilizar em si para ensinar aos alunos? O presente artigo tem como objetivo discutir a formação docente visando às múltiplas situações em que se veem envolvidos durante uma jornada de trabalho, a partir da metodologia da conversação, realizada com grupos de docentes, elucidando em seus resultados o caráter provisório do saber e da formação docente.pt_BR
dc.identifier.citationDINIZ, M. Formação docente para a diversidade e a inclusão. Educação em Foco, Belo Horizonte, v. 14, n. 18, p. 39-55, dez. 2011. Disponível em: <http://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/230>. Acesso em: 26 mar. 2015.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.24934/eef.v14i18.230
dc.identifier.issn2317-0093
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/4905
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rights.licenseOs trabalhos publicados na Educação em Foco estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Educação em Foco <http://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 07 nov. 2016.pt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectSubjetividadept_BR
dc.subjectDiversidadept_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.titleFormação docente para a diversidade e a inclusão.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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