Olhares (im)possiveis : desenvolvimento e aplicação de metodologia para a escuta do indizível com crianças da periferia de Ouro Preto.
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Date
2018
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Abstract
Olhares (Im)possíveis é um trabalho de produção teórico/prático que pretendeu a elaboração
de uma metodologia de intervenção, por meio de oficinas realizadas em escolas públicas da
região dos Inconfidentes, dentro do Programa Sentidos Urbanos – Patrimônio e Cidadania.
Estes escritos lançam um olhar sobre o trabalho desenvolvido com crianças de 10 e 11 anos,
da escola Municipal Professor Adhalmir Santos Maia, na periferia de Ouro Preto durante os
meses de maio e dezembro de 2017. O objetivo principal foi o desenvolvimento e a aplicação
de uma metodologia audiovisual para a escuta do indizível, do testemunho. Tal metodologia
qualitativa, ancorada no paradigma indiciário de Carlo Ginzburg (1989), entrevê que os
indícios dos dados possam fazer lampejar um “saber-vagalume”, a partir da luz de Georges
Didi-Huberman (2011). A experimentação do vídeo como proposta de dispositivo processual
para a escuta de estudantes é o afastamento da ideia de produto (filme). A linguagem
audiovisual aqui é pretexto para o encontro, para a partilha, mas também pré-texto para as
conversações com os/as estudantes. Nesse sentido, a ideia de dispositivo (Migliorin, 2016),
como aquilo que coloca em crise a articulação entre um comando fechado e ao mesmo tempo
aberto à inventividade, foi apropriada na articulação de três momentos que garantem a
emergência das imagens-sintoma produzidas pelos/as envolvidos/as. Por focar no processo e
seus possíveis laços, o ponto central de sucesso da prática é o espaço de partilha do sensível
que se cria com as crianças. A hipótese é que essa metodologia resgate infâncias perdidas.
Description
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Keywords
Educação, Crianças, Psicanálise, Audiovisual
Citation
ARAUJO, Arthur Medrado Soares. Olhares (im)possiveis : desenvolvimento e aplicação de metodologia para a escuta do indizível com crianças da periferia de Ouro Preto. 2018. 144 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. Mariana, 2018.