Abordagens pedagógicas : prática docente e percepção discente sobre as finalidades da educação física na escola.
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Date
2012
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Abstract
O presente estudo analisa a prática docente e as finalidades da Educação Física escolar na percepção de 100 alunos e 23 professores do ensino médio. Para os alunos, empregou-se um questionário com questões fechadas e estruturadas a partir da escala Likert de três pontos. Para os professores, uma entrevista semi-estruturada. Os resultados obtidos expressam certa ambiguidade do entendimento das finalidades da Educação Física. Para os professores, prevalece a perspectiva tradicionaldesportiva, que se traduz para os alunos como momentos de socialização e lazer entre os seus pares nas aulas. Ao negligenciar o aspecto histórico e enaltecer a perspectiva biologicista, efetivada no aprimoramento da aptidão e do condicionamento físico, relega-se o caráter pedagógico da Educação Física na escola.
Description
Keywords
Educação física, Escola, Abordagem pedagógica, Physical education, School
Citation
PAIXÃO, J. A. da; TUCHER, G. Abordagens pedagógicas: prática docente e percepção discente sobre as finalidades da educação física na escola. Revista Científica Da Faminas – v. 8, n. 2, maio/ago. 2012. Disponível em: <http://periodicos.faminas.edu.br/index.php/RCFaminas/article/view/293>. Acesso em: 16 mar. 2015.