Jogos didáticos no ensino de análise combinatória : uma proposta com futuros professores de matemática.
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Esta pesquisa analisa a realização de uma proposta voltada para o ensino de
Análise Combinatória por meio de jogos didáticos para futuros professores de
Matemática. A proposta, denominada Combinálise, é composta por quatro jogos pautados
na exploração de situações-problemas, que favoreçam a compreensão dos conceitos de
Análise Combinatória, buscando encaminhar as discussões posteriores para a
generalização de situações e procedimentos, direcionado para as fórmulas relacionadas.
A discussão teórica apresentada tem como principais temáticas o pensamento
combinatório, os jogos didáticos e a docência em Matemática. O estudo de campo foi
realizado em quatro encontros que ocorreram remotamente, devido ao cenário de
pandemia e à necessidade de isolamento, foram realizados junto a licenciandos, residentes
participantes do Programa Residência Pedagógica de uma Universidade Federal e que
estão em atuação em escolas de Educação Básica. Foi realizada uma sondagem prévia
junto aos licenciandos, visando obter informações quanto a aspectos relacionados aos
temas centrais da pesquisa. Os encontros foram gravados e transcritos, gerando os dados
da pesquisa que, em uma abordagem fenomenológica, foram organizados e analisados,
visando a questão de investigação. O movimento da análise envolveu a identificação de
Unidades Significativas (US) e, posteriormente, um trabalho de efetuar convergências,
buscando destacar categorias principais de análise. As categorias destacadas direcionam
para o ensino e a aprendizagem da Análise Combinatória e possibilidades por meio de
situações investigativas; aspectos da docência que permearam as discussões, no coletivo
dos encontros, e que dizem das possibilidades didáticas dos jogos e abordagens junto aos
alunos; e os jogos no ensino de Matemática, suas possibilidades, limites e perspectivas
para o ensino da disciplina. O produto educacional elaborado é composto por um guia e
um site onde são disponibilizados os quatro jogos, e visa alcançar professores, futuros
professores, formadores e demais interessados pelos temas que perpassam esta pesquisa.
Description
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Keywords
Jogos, Análise combinatória, Prática docente
Citation
CAMARGO, Ana Luiza Ferreira. Jogos didáticos no ensino de análise combinatória: uma proposta com futuros professores de matemática. 2022. 196 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2022.