Articulações e tensões na configuração da tutoria em cursos de EAD : o caso do curso de pedagogia do CEAD/UFOP.
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Date
2011
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Abstract
O objetivo deste artigo é relatar a experiência da configuração da tutoria do curso de Pedagogia do
CEAD/UFOP, contextualizado no Sistema Universidade Aberta do Brasil. As políticas públicas que balizaram
a implantação da EaD no CEAD/UFOP e a transição de um trabalho baseado em materiais impressos
para outro que envolvia tecnologias fomentaram discussões sobre a organização da tutoria, a precarização
do trabalho do tutor e a necessidade de debates sobre a institucionalização da profissão “tutor”.
Atentamos para o fato de que a possibilidade de organização da tutoria está relacionada às políticas
públicas e ao projeto pedagógico do curso. Portanto, o trabalho colaborativo de professores e tutores
agrega qualidade ao processo educativo.
Description
Keywords
Educação a distância, Tutoria, Trabalho colaborativo, Distance education, Tutoring
Citation
JORGE, G. M. dos S.; ANTONINI, E. Articulações e tensões na configuração da tutoria em cursos de EAD : o caso do curso de pedagogia do CEAD/UFOP. Vertentes, São João del Rei, v. 19, p. 129-140, 2011. Disponível em: <http://www.ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/vertentes/v.%2019%20n.%201/Glaucia_e_Elizabeth.pdf>. Acesso em: 27 jan. 2017.