Um olhar clínico na sala de aula : uma nova metodologia pedagógica?
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Date
2005
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Abstract
O objetivo deste artigo é refletir sobre a importância dos fenômenos inconscientes nos processos educativos. Durante a construção da psicanálise Freud indagou por várias vezes sobre os reais efeitos da função psíquica face aos múltiplos espaços sociais em que o ser humano está inserido: o contexto educacional é um deles. Discutimos de que forma o processo de aprendizagem, nos seus múltiplos entraves, pode fazer o sujeito manifestar-se, levando em conta aspectos subjetivos e intersubjetivos implícitos na relação professor, aluno e conhecimento. Defendemos a idéia de que um olhar clínico sobre o fenômeno educacional escolar é um recurso possível para fazer eclodir o sujeito.
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Keywords
Educação clínica, Clínica, Psicanálise da educação, Intersubjetividade, Subjetividade
Citation
MOURA, F. de A. Um olhar clínico na sala de aula: uma nova metodologia pedagógica? Estilos da Clínica, v. 10, n. 18, p. 36-53, 2005. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/45991/49616>. Acesso em: 24 mar. 2015.