A sala digital plural : uma proposta de ensino de bioquímica celular por meio da temática microbiota intestinal e das tecnologias digitais de informação e comunicação.
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Date
2023
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Abstract
As tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) aplicadas em uma sala de aula
digital são ferramentas promissoras para o ensino de ciências ao permitirem trabalhar diferentes
estratégias de ensino aprendizagem, conforme nos orienta o pluralismo metodológico de
Feyerabend. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa foi desenvolver uma sequência didática
plural caracterizada pela articulação de recursos diferenciados de aprendizagem que possam
mobilizar diferentes habilidades e competências, e, desse modo, engajar estudantes na tarefa de
compreenderem a Bioquímica e Biologia Celular do ensino superior, ou mesmo do ensino
médio, com as devidas adequações de conteúdo das disciplinas de Biologia e Química por meio
da temática microbiota intestinal, com uso de uma pluralidade de TDICs articuladas a
ferramentas físicas. Portanto, consideramos pertinente apoiar nossa pesquisa na perspectiva do
pluralismo metodológico para criar a sequência didática plural, pois o uso de estratégias
diferentes para cada conteúdo apoia suas premissas nos diferentes espectros da inteligência
humana. Ademais, propusemos compor uma sala de aula digital, que pode ocorrer de forma
presencial, ou remota, ou híbrida, mas que é fortemente impactada pela apropriação dos
recursos digitais educacionais pela comunidade escolar. Dentre as diversas estratégias que
podem ser usadas pelos professores nessa mediação, propusemos nesta sequência a utilização
do jogo educacional digital autoral sobre as “aminas vitais”, vídeos e animações gráficas
disponibilizadas no YouTube®, podcasts disponibilizados no Spotify®, gêneros textuais
multimodais físicos e digitais (histórias em quadrinhos, as charges e “memes”), modelos
moleculares educacionais físicos e digitais e quiz game por meio do Kahoot®. Portanto,
consideramos interessante o potencial do uso dessas estratégias de ensino aprendizagem nas
aulas, pois agrega conhecimento e ludicidade tornando o aprendizado mais dinâmico, trazendo
os estudantes pra o centro do processo de construção do conhecimento ocorrendo de forma
disciplinar e produtiva.
Description
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Keywords
Biologia celular, Bioquímica, Jogos educativos, Probióticos
Citation
SILVA, Marco Aurélio da. A sala digital plural: uma proposta de ensino de bioquímica celular por meio da temática microbiota intestinal e das tecnologias digitais de informação e comunicação. 2023. 62 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.