O ensino da linguagem audiovisual e imagens-sintomas.
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Nesse artigo abordaremos um processo de
produção teórico/prático que pretendeu a
elaboração de uma metodologia de
intervenção, a Olhares (Im)possíveis, por
meio de oficinas com a linguagem
audiovisual. Estes escritos lançam um
olhar sobre o trabalho desenvolvido com
crianças de 10 e 11 anos, da escola
Municipal Professor Adhalmir Santos
Maia, na periferia de Ouro Preto durante os
meses de maio e dezembro de 2017. Neste
artigo iremos, em um primeiro momento,
lançar os olhares para uma imagenssintoma produzida durante uma das
atividades. A partir de sua dimensão
acidental, inspirando-nos no
paradigma indiciário de Carlo Guinzburg
(1989), encontraremos nas perspectiva do
detalhe apresentada por Rancière (2009),
uma possibilidade de análise. Em seguida,
iremos nos atentar a perceber como essa
imagem parece funcionar como uma
imagem-intolerável (Rancière, 2012). Por
último, a partir da noção de violência
(Soares, 2011 e Clastres, 2004) iremos
entender que o trabalho com essas
imagens-intoleráveis (a elaboração de seus
testemunhos) permitiu aos sujeitos a
criação de pequenos espaços de fuga as
realidades as quais estão inseridos/as.
Description
Keywords
Pesquisa intervenção, Psicanálise, Criança
Citation
ARAUJO, A. M. S.; DINIZ, M. O ensino da linguagem audiovisual e imagens-sintomas. Perspecticas Online: humanas & sociais aplicadas, Campos dos Goytacazes, v. 28, n. 10, p. 98-113, 2020. Disponível em: <https://ojs3.perspectivasonline.com.br/humanas_sociais_e_aplicadas/article/view/2016>. Acesso em: 25 ago. 2021.