Banalização da fraude acadêmica : reflexões à luz da teoria da semicultura de Adorno.

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dc.contributor.authorMaranhão, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque
dc.contributor.authorSantos, Flávia Carolini Pereira dos
dc.contributor.authorFerreira, Pamella Thais Magalhães
dc.date.accessioned2018-03-22T14:29:57Z
dc.date.available2018-03-22T14:29:57Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractA banalização da fraude no ambiente acadêmico impõe severos problemas à formação dos indivíduos. Este estudo fez uso da teoria crítica relacionada à educação. Adorno analisou o problema da semiformação na sociedade capitalista, em que a educação se tornou mais uma mercadoria a ser entregue a seus consumidores. O objetivo deste artigo foi propor a reflexão crítica sobre os reais sentidos da persistência da fraude nas universidades. Portanto, a fraude acadêmica destaca-se como uma evidência de que há algo errado com a educação fornecida pelas universidades. Somente uma mudança pedagógica pode transformar o caminho da educação inserida na sociedade capitalista. O resgate do potencial emancipatório da educação é fundamental para que a sociedade possa formar pessoas críticas e autônomas.pt_BR
dc.description.abstractenThe trivialization of fraud in the academic environment imposes severe problems to the training of individuals. This study used the critical theory related to education. Adorno analyzed the erudition problem in the capitalist society, in which education has become a commodity to be delivered to its customers. The aim of this paper is to propose a critical reflection of the real meanings of the persistence of fraud in universities. Therefore, the academic fraud stands as an evidence that something is wrong with the education provided by universities. Only a pedagogical change can transform the way that education is embedded in capitalist society. The rescue of the emancipatory potential of education is essential for society to form critical and self-employed people.pt_BR
dc.identifier.citationMARANHÃO, C. M. S. de A.; SANTOS, C. P. dos; FERREIRA, P. T. M. Banalização da fraude acadêmica: reflexões à luz da teoria da semicultura de Adorno. Educação & Sociedade, v. 38, p. 249-263, 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-73302016005003101&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso em: 02 fev. 2018.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/ES0101-73302016158799
dc.identifier.issn1678-4626
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9720
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseDisponível sob uma licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir, transmitir e adaptar o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Fonte: Educação & Sociedade <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-7330&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 07 nov. 2016.pt_BR
dc.subjectFraude acadêmicapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSemiculturapt_BR
dc.subjectAdornopt_BR
dc.titleBanalização da fraude acadêmica : reflexões à luz da teoria da semicultura de Adorno.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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