Impactos iniciais na formação dos professores e gestores para o uso do laptop educacional no estado do Tocantins.
| dc.contributor.author | Borges, Marilene Andrade Ferreira | |
| dc.contributor.author | França, George | |
| dc.contributor.author | Ramos, Leila | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-02T16:15:45Z | |
| dc.date.available | 2017-02-02T16:15:45Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | O Programa Um Computador por Aluno – PROUCA atualmente é o maior projeto de inclusão digital na escola pública brasileira que utiliza o laptop educacional conectado. Em 2010, ele entrou em sua fase 2, denominada Piloto, e está presente em 300 escolas públicas. Este trabalho apresenta alguns resultados do curso de formação para o uso do laptop educacional conectado, que vem sendo realizado pelos professores e gestores das escolas do Estado do Tocantins. Para isso, ele discute as tecnologias no currículo e a importância das mesmas nas atividades docentes, apresenta um breve histórico do Um Computador por Aluno - UCA, faz uma análise parcial dos impactos gerados no processo de formação nesta etapa inicial. | pt_BR |
| dc.description.abstracten | The One Computer per Student - PROUCA is currently the largest digital inclusion project in the Brazilian public school education that uses the laptop connected. In 2010, he entered its second phase, called Pilot, and is present in 300 public schools. This paper presents some results of the training course to use the laptop connected toeducation, being done by teachers and school managers in the state of Tocantins. For this, he discusses the technologies in the curriculum and their importance in teaching activities, presents a brief history of the One Computer per Student - UCA, is a partial analysis of the impacts in the training process at this early stage. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | BORGES, M. A. F.; FRANÇA, G.; RAMOS, L. Impactos iniciais na formação dos professores e gestores para o uso do laptop educacional no estado do Tocantins. InterScience Place, v. 1, n. 21, p. 126-196, 2012. Disponível em: <http://www.interscienceplace.org/isp/index.php/isp/article/view/205/203>. Acesso em: 02 fev. 2017. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 1679-9844 | |
| dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7215 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.rights | aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Os trabalhos publicados no periódico InterScience Place está sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: InterScience Place <http://www.interscienceplace.org/isp/index.php/isp/about/editorialPolicies#openAccessPolicy>. Acesso em: 22 out. 2019. | pt_BR |
| dc.subject | Tecnologia | pt_BR |
| dc.subject | Laptop conectado | pt_BR |
| dc.subject | Technology | pt_BR |
| dc.subject | Training | pt_BR |
| dc.subject | Connected laptop | pt_BR |
| dc.title | Impactos iniciais na formação dos professores e gestores para o uso do laptop educacional no estado do Tocantins. | pt_BR |
| dc.type | Artigo publicado em periodico | pt_BR |