Influência da criação e crítica de analogias por estudantes de química do ensino médio na promoção de interações argumentativas.

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dc.contributor.advisorMendonça, Paula Cristina Cardosopt_BR
dc.contributor.advisorMozzer, Nilmara Bragapt_BR
dc.contributor.authorRamos, Tatiana Costa
dc.contributor.refereeMendonça, Paula Cristina Cardosopt_BR
dc.contributor.refereeMozzer, Nilmara Bragapt_BR
dc.contributor.refereeAlmeida, Sheila Alves dept_BR
dc.contributor.refereeCorrêa, Hércules Tolêdopt_BR
dc.contributor.refereeMunford, Danusapt_BR
dc.date.accessioned2017-03-30T14:56:53Z
dc.date.available2017-03-30T14:56:53Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.pt_BR
dc.identifier.citationRAMOS, Tatiana Costa. Influência da criação e crítica de analogias por estudantes de química do ensino médio na promoção de interações argumentativas. 2015. 179 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7499
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 28/03/2017 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.pt_BR
dc.subjectEnsino de químicapt_BR
dc.subjectArgumentaçãopt_BR
dc.subjectModelos atômicospt_BR
dc.titleInfluência da criação e crítica de analogias por estudantes de química do ensino médio na promoção de interações argumentativas.pt_BR
dc.typeDissertacaopt_BR
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PPGEDU - Mestrado (Dissertações)