Corrêa, Hércules TolêdoMattos, Elton Ferreira de2022-09-212022-09-212021CORREA, H. T.; MATTOS, E. F. de. Formação de leitores no âmbito do projeto de extensão carro-biblioteca da UFOP. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 15, n. 27, p. 147-165, 2021. Disponível em: <https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/10545>. Acesso em: 06 jul. 2022.2179-2534http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15462Este artigo tem como objetivo geral analisar as ações do Projeto de Extensão Carro-Biblioteca da UFOP para a formação de leitores, especialmente a formação de leitores literários. Os objetivos específicos do trabalho são: identificar as práticas de letramento literário ocorridas no âmbito do trabalho do Projeto Carro-Biblioteca; analisar as contribuições do projeto para a formação de leitores, mais especificamente de leitores literários. A investigação fundamenta-se em estudos sobre o letramento, letramento literário e mediação de leitura. Como metodologia de pesquisa, adotamos a abordagem qualitativa por meio da pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas. Assinalamos as práticas de letramento literário e as metodologias aplicadas em cada evento realizado, tais como a contação de histórias; os jogos e brincadeiras e as rodas de leitura. Após análise do conteúdo dos dados coletados, ratificamos a importância do Projeto na formação de leitores, especificamente leitores literários, ao comparecer nas comunidades, propondo atividades literárias e disponibilizando livros. Identificamos, ainda, de forma mais sistemática, como ocorre essa colaboração universidade- comunidade.pt-BRabertoLetramento literárioIncentivo à leituraArtigo publicado em periodicoO periódico Poiésis permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/295>. Acesso em: 07 jul 2022.https://doi.org/10.19177/prppge.v15e272021147-165