Martins, Nair Prata MoreiraCampelo, WanirCaldas, Sônia PessoaCeniceros Manjarrez, Lorena Ilia2022-08-112022-08-112021MARTINS, N. P. M. et al. Producciones radiofónicas en Brasil: movimientos y protagonismo de las clases por radio durante la pandemia de la Covid-19. Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, v.8, n.16, p. 399-424, 2021. Disponível em: <http://www.revistaeic.eu/index.php/raeic/article/view/303/790>. Acesso em: 24 maio. 2022.2341-2690http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15121Incluso en una sociedad conectada y multiplataforma, ante epidemias y grandes calamidades, la radio es (re)convocada al protagonismo dadas sus características de ser un dispositivo simple, barato y accesible. Ante el aislamiento social impuesto por el riesgo de contaminación por el coronavirus, muchos alumnos de Brasil se vieron imposibilitados de continuar sus estudios debido a la realización de clases virtuales y las dificultades de acceso a Internet. A partir de una investigación con metodología cualitativa y presentación descriptiva, este trabajo buscó entender los movimientos realizados por la programación radiofónica de varias ciudades brasileñas para este acercamiento con las comunidades afectadas, reforzando el papel de conectar a las personas y promover la interacción, intentando garantizar a la sociedad el derecho a la información. Por lo tanto, este trabajo describe una recopilación de iniciativas educativas con el objetivo de apuntar el esfuerzo permanente de la radio por abrigar los variados escenarios de comunicación. A partir del entendimiento de Kaplún (1978) para los programas educativos, recopilamos experiencias de producciones radiofónicas que fueron mediatizadas entre marzo y julio de 2020 en Brasil.esabertoClasses by radioArtigo publicado em periodicoEste trabalho está sob uma Licença Creative Commons - AtribuiçãoNãoComercial 4.0 Internacional. Fonte: o PDF do artigo.https://doi.org/10.24137/raeic.