Araújo, Regina Magna Bonifácio deRodriguez Zidan, Eduardo2023-03-242023-03-242021ARAÚJO, R. M. B. de; RODRIGUEZ ZIDAN, E. Movimiento nacional de políticas públicas de educación docente: los casos de Brasil y Uruguay. Paradigma, v. 42, p. 40-64, 2021. Disponível em: <http://www.revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1012>. Acesso em: 06 jul. 2022.1011-2251http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16440Este artículo tiene como objetivo presentar políticas públicas para la formación del profesorado de Educación Básica en Brasil y Uruguay, destacando el movimiento de cada conjunto legislativo, su institución y su alcance. Guiado por la comprensión de la complejidad existente en la realidad de cadapaís, el texto aborda el tema de la capacitación, los desafíos existentes y los avances logrados en cada contexto educativo.pt-BRabertoLegislación educativaModelos educativosFormación del profesoradoPolíticas públicasFormación inicialArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados no periódico Paradigma estão sob uma licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. Fonte: Paradigma <http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma>. Acesso em: 27 maio 2022.https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p40-64.id1012