Movimentos de ir e vir entre a feira e a academia : aspectos etnomatemáticos da posicionalidade de um feirante.

Cortes, Diego Pereira de OliveiraOrey, Daniel ClarkRosa, Milton2019-06-032019-06-032018CORTES, D. P. de O.; OREY, D. C.; ROSA, M. Movimentos de ir e vir entre a feira e a academia : aspectos etnomatemáticos da posicionalidade de um feirante. Revista Educação Matemática em Foco, v. 7, n. 2, p. 186-215, 2017. Disponível em: <http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVEDMAT/article/view/4222>. Acesso em: 19 mar. 2019.1981-6979http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11374Um objetivo importante desse artigo teórico é a discussão sobre os conhecimentos matemáticos êmicos desenvolvidos por um feirante durante a realização de suas práticas laborais da comercialização de produtos hortifrutigranjeiros. Outro objetivo é discutir como essas práticas podem enriquecer os conceitos matemáticos desenvolvidos no ambiente escolar. Ressaltamos que os dados empíricos utilizados nesse trabalho foram obtidos com a condução de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, cuja dissertação intitulada Re-significando os conceitos de função um Estudo Misto para entender as contribuições da Abordagem Dialógica da Etnomodelagem, que foi realizada na Universidade Federal de Ouro Preto. A fundamentação teórica apoia-se, principalmente, nos estudos de Etnomodelagem desenvolvidos por Rosa e Orey (2012), na concepção de posicionalidade de D’Olne Campos (2000) e, também, no Programa Etnomatemática como proposto por D’Ambrosio (1990). Nesse sentido, as pesquisas em Etnomodelagem podem possibilitar uma interação entre os conhecimentos matemáticos desenvolvidos fora do ambiente escolar (feirante) e dentro da escola (alunos), ampliando as visões de mundo por meio do respeito mútuo e da valorização das diferenças culturais.pt-BRabertoConhecimento êmicoEtnomodelagemEmic knowledgeEthnomodellingMovimentos de ir e vir entre a feira e a academia : aspectos etnomatemáticos da posicionalidade de um feirante.Movements of coming and going between a farmer market and the academy : ethnomathematical aspects of a farmer positionality.Artigo publicado em periodicoOS trabalhos publicados pela Revista Educação Matemática em Foco estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais. Fonte: Revista Educação Matemática em Foco <http://revista.uepb.edu.br/index.php/REVEDMAT/index>. Acesso em: 27 mar. 2019.