As diferentes linguagens no ensino de geografia : desafios e práticas com a formação de professores.

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dc.contributor.authorBertin, Marta
dc.contributor.authorPaulo, Jacks Richard de
dc.date.accessioned2023-08-21T19:07:22Z
dc.date.available2023-08-21T19:07:22Z
dc.date.issued2023pt_BR
dc.description.abstractO presente artigo aborda sobre a formação de professores, o qual foi apresentado no Simpósio de Tecnologias e Educação a Distância no Ensino Superior em 2018. Buscou-se por meio desta investigação analisar as contribuições da inserção de diferentes linguagens para o processo de ensino e de aprendizagem de Geografia na modalidade a distância na percepção de futuros docentes. Para tal, foi aplicado um questionário aos alunos de um curso de Licenciatura em Geografia ofertado por uma Instituição pública na modalidade a distância, localizada no interior do estado de Minas Gerais. Os dados desta pesquisa demonstraram que na percepção dos futuros professores, a inserção de diferentes linguagens nas aulas de Geografia pode contribuir tanto a motivação para o ensino quanto para a aprendizagem acerca dos fatos e fenômenos geográficos.pt_BR
dc.description.abstractenThis article deals with teacher training, which was presented at the Symposium on Technologies and Distance Education in Higher Education in 2018. This investigation sought to analyze the contributions of the insertion of different languages to the teaching and learning process. learning geography in the distance modality in the perception of future teachers. To this end, a questionnaire was applied to students of a degree course in Geography offered by a public institution in the distance modality, located in the interior of the state of Minas Gerais. The data from this research showed that in the perception of future teachers, the insertion of different languages in Geography classes can contribute both to motivation for teaching and for learning about geographical facts and phenomena.pt_BR
dc.identifier.citationBERTIN, M.; PAULO, J. R. de. As diferentes linguagens no ensino de geografia: desafios e práticas com a formação de professores. Peer Review, v. 5, p. 82-90, 2023. Disponível em: <https://www.peerw.org/index.php/journals/article/view/195>. Acesso em: 06 jul. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.53660/195.prw215pt_BR
dc.identifier.issn1541-1389
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/17310
dc.identifier.uri2https://www.peerw.org/index.php/journals/article/view/195pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsrestritopt_BR
dc.subjectModalidade à distânciapt_BR
dc.titleAs diferentes linguagens no ensino de geografia : desafios e práticas com a formação de professores.pt_BR
dc.title.alternativeThe different languages in teaching geography : challenges and practices with teacher training.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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