Diálogo sobre a elaboração/construção de materiais didáticos táteis para inclusão de alunos cegos.
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Esta pesquisa tem o objetivo de analisar as contribuições da utilização de recurso tátil para o
desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula, a partir de experiência com a
construção/adaptação de recursos a serem utilizados por alunos cegos. Assim, os recursos didáticos
foram construídos pelos discentes com intuito de potencializar o ensino sob a perspectiva inclusiva. Os
dados da pesquisa revelaram que tal vivência aponta para novas possibilidades práticas de produção de
recursos didáticos e práticas inovadoras.
Description
Keywords
Práticas pedagógicas, Recurso didático tátil, Inclusion
Citation
PAULO, J. R. de et al. Diálogo sobre a elaboração/construção de materiais didáticos táteis para inclusão de alunos cegos. Espacios, Caracas, v. 41, n. 37, 2020. Disponível em: <http://www.revistaespacios.com/a20v41n37/20413707.html>. Acesso em: 25 ago. 2021.