About education, politics and singularity.

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dc.contributor.authorRahme, Mônica Maria Farid
dc.contributor.authorFerreira, Carla Mercês da Rocha Jatobá
dc.contributor.authorNeves, Libéria Rodrigues
dc.date.accessioned2020-07-02T19:38:51Z
dc.date.available2020-07-02T19:38:51Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAbout Education, Politics and Singularity. The article discusses, at first, questions related to the configuration of the Special Education policy in Brazil from the 2000s, highlighting elements that marked the process of institutionalization of the inclusion of students, the target audience of special education in the common school, as well as challenges. With these problematizations as reference, it is sought, secondly, to contextualize the works that make up this Thematic Section. Based on different theoretical and methodological approaches, these texts share an ethical concern with the development of Special Education for society and with the implementation of the constitutional principle of education as a right of all.pt_BR
dc.description.abstractenSobre Educação, Política e Singularidade. O artigo discute, em um primeiro momento, questões relativas à configuração da política de Educação Especial no Brasil a partir dos anos 2000, destacando elementos que marcaram o processo de institucionalização da inclusão dos alunos, público alvo da educação especial na escola comum, bem como seus desafios atuais. Tendo como referência essas problematizações, busca-se, em um segundo momento, contextualizar os trabalhos que compõem esta Seção Temática. Partindo de abordagens teórico-metodológicas distintas, esses textos conservam em comum uma preocupação ética com os desdobramentos da Educação Especial para a sociedade e com a efetivação do princípio constitucional da educação como um direito de todos.pt_BR
dc.identifier.citationRAHME, M. M. F.; FERREIRA, C. M. R. J.; NEVES, L. R. About education,politics and singularity. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 44, n. 1, mar. 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2175-62362019000100201&script=sci_arttext>. Acesso em: 18 jun. 2020.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/2175-623690185pt_BR
dc.identifier.issn0100-3143
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12423
dc.language.isoen_USpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseEste é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que o trabalho original seja corretamente citado. Fonte: Educação e Realidade <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000100201&tlng=pt>. Acesso em: 02 jun. 2020.pt_BR
dc.subjectSpecial educationpt_BR
dc.subjectInclusive educationpt_BR
dc.subjectEducational policypt_BR
dc.subjectPsychoanalysispt_BR
dc.subjectDemocratic experiencept_BR
dc.titleAbout education, politics and singularity.pt_BR
dc.title.alternativeSobre educação, política e singularidade.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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