La matematización de las prácticas matemáticas por medio de las perspectivas émica, ética y dialógica de la etnomodelación.
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Date
2020
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Abstract
Es importante buscar enfoques metodológicos alternativos, mientras las prácticas matemáticas occidentales son aceptadas a nivel mundial, para registrar formas históricas de ideas matemáticas que se dan en contextos culturales distintos. Un enfoque metodológico alternativo es la etnomodelación, que puede ser considerada como una aplicación práctica de las etnomatemáticas que agrega la perspectiva cultural a conceptos de modelación matemática. En este contexto, las sofisticadas ideas y procedimientos matemáticos incluyen principios geométricos en trabajos artesanales, conceptos arquitectónicos y prácticas que son encontrados en actividades y artefactos de distintas culturas locales y globales. Estos conceptos están relacionados con las relaciones matemáticas y geométricas que se encuentran en la medición, el cálculo, los juegos, la adivinación, navegación, astronomía y modelación y, también, en una amplia variedad de procedimientos matemáticos y geométricos, tanto como en los artefactos culturales que pueden ser construidos por medio de la elaboración de etnomodelos.
Description
Keywords
Acción pedagógica, Etnomatemáticas, Pedagogical action, Ethnomathematics
Citation
ROSA, M.; OREY, D. C. La matematización de las prácticas matemáticas por medio de las perspectivas émica, ética y dialógica de la etnomodelación. Journal of Mathematics and Culture, v. 14, jan. 2020. Disponível em: <https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2020/02/1.la-matematizacion-de-las-practicas-matematiacs-por-medio-de-las-perspectivas-emica-etica-dialogica-etnomodelacion.pdf>. Acesso em: 25 ago. 2021.