O programa residência pedagógica e a mobilização do conhecimento didático-matemático : uma análise focalizando a idoneidade ecológica.
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Date
2022
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Abstract
O presente artigo tem por objetivo analisar os critérios de idoneidade ecológica assumidos por
residentes de matemática na elaboração de um plano de aula envolvendo a gamificação.
Participaram do estudo seis residentes do subprojeto matemática do Programa Residência
Pedagógica da Universidade Federal de Ouro Preto. Os participantes se inseriram em um
minicurso sobre metodologias ativas que focalizou a gamificação e o trabalho em grupo. Os
dados foram produzidos ao longo de três encontros formativos e contemplam as gravações e
produções dos participantes. Após a transcrição dos encontros e organização das produções dos estudantes, organizou-se a análise em duas etapas. A primeira consiste na análise descritiva dos
encontros e a segunda na análise do plano de aula, assumindo os indicadores da idoneidade
ecológica como categorias analíticas. A análise revelou que se contemplou o nível alto para
dois componentes da idoneidade ecológica (abertura à inovação didática e conexões intra e
interdisciplinares), o nível médio para outros dois componentes (adaptação ao currículo e
adaptação socioprofissional e cultural) e o nível baixo para um componente (educação e
valores). Tal cenário possibilitou inferir que, em termos médios, a idoneidade ecológica
presente no plano de aula elaborado pelos residentes se aproximou do nível médio. Nessa
perspectiva teórica, os dados sinalizam a importância de o conhecimento didático-matemático
ser assumido pelos formadores como uma ferramenta de avaliação, reflexão e tomada de
decisão.
Description
Keywords
Formação inicial de professores(as) de matemática, Gamificação
Citation
MARTINS, A. C.; FRADE, I. M. S. de A.; TINTI, D. da S. O programa residência pedagógica e a mobilização do conhecimento didático-matemático : uma análise focalizando a idoneidade ecológica. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 24, n. 4, p. 385-421, 2022. Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/58196/41403>. Acesso em: 06 jul. 2023.