Percepções de graduandos da modalidade EaD no pré pandemia e perspectivas com a experiência de ensino remoto.

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dc.contributor.authorSilva, Erika Cruz
dc.contributor.authorSantos, Marli Regina dos
dc.date.accessioned2023-08-15T19:32:34Z
dc.date.available2023-08-15T19:32:34Z
dc.date.issued2022pt_BR
dc.description.abstractA experiência de ensino remoto emergencial, dada por ocasião da pandemia de Covid, trouxe ressignificações para o ensino e a aprendizagem das diversas disciplinas, nos diferentes níveis e modalidades. Considerando que ela também reverberou nas discussões e práticas relativas à EaD, neste artigo promovemos algumas aproximações entre ambas, refletindo sobre a percepção, previamente à pandemia, de estudantes de graduação da modalidade EaD quanto ao seu curso e, com base na análise das respostas e na discussão com autores que tratam da EaD e/ou do Ensino Remoto, sinalizamos correlações visando refletir sobre o ensino não presencial no pós pandemia, enfatizando o papel das TDIC na sua implementação e a importância da EaD na democratização do ensino.pt_BR
dc.description.abstractenThe experience of emergency remote teaching, given on the occasion of the Covid pandemic, brought new meanings to the teaching and learning of different subjects, at different levels and modalities. Considering that it also reverberated in discussions and practices related to EaD, in this article we promote some approximations between both, reflecting on the perception, prior to the pandemic, of undergraduate students in the EaD modality regarding their course and, based on the analysis of responses and in the discussion with authors who deal with EaD and/or Remote Learning, we signaled correlations aimed at reflecting on non-face-to-face teaching in the post- pandemic, emphasizing the role of TDIC in its implementation and the importance of EaD in the democratization of teaching.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, E. C.; SANTOS, M. R. dos. Percepções de graduandos da modalidade EaD no pré pandemia e perspectivas com a experiência de ensino remoto. Revemop, Ouro Preto, v. 4, artigo e202226, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/6543>. Acesso em: 06 jul. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.33532/revemop.e202226pt_BR
dc.identifier.issn2596-0245
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/17172
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseEste trabalho está sob uma licença Creative Commons AttributionNonCommercial 4.0 International License. Fonte: PDF do artigo.pt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectTecnologiaspt_BR
dc.titlePercepções de graduandos da modalidade EaD no pré pandemia e perspectivas com a experiência de ensino remoto.pt_BR
dc.title.alternativePerceptions of EaD modality undergraduates in the pre-pandemic and perspectives with the experience of remote learning.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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