Isolamento e purificação de sideróforos bacterianos : uma abordagem educacional multidisciplinar.

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dc.contributor.authorCaneschi, Washington Luiz
dc.contributor.authorSanchez, Angelica Bianchini
dc.contributor.authorPereira, Josielda Gomes
dc.contributor.authorGarcia, Camila Carrião Machado
dc.contributor.authorMoreira, Leandro Marcio
dc.date.accessioned2020-04-02T19:43:58Z
dc.date.available2020-04-02T19:43:58Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAs bactérias promovem a captação ambiental de ferro pela produção e secreção de sideróforos, que quelam o ferro e são posteriormente internalizadas para fornecer esse essencial metal ao metabolismo celular. Neste estudo, descrevemos uma sequência didática que permitirá aos estudantes de graduação isolar, purificar parcialmente e classificar os sideróforos produzidos por bactérias de diferentes ambientes. Essa proposta foi avaliada com alunos do mestrado profissional em ensino de ciências abordando parâmetros metodológicos e aprendizagem conceitual associado à metodologia. Os resultados mostraram que essa sequência didática pode trabalhar temáticas bioquímicas em conjunto com uma abordagem multidisciplinar e de baixo custo, permitindo a discussão de questões-chave em diferentes áreas do conhecimento biológico que é frequentemente negligenciada em estudos universitários.pt_BR
dc.description.abstractenBacteria promote environmental iron uptake by the production and secretion of siderophores, which sequester iron and are subsequently internalized to provide this essential metal for cellular metabolism. In this study, we describe a didactic sequence that will enable undergraduate students to isolate, partially purify, and classify siderophores produced by bacteria from different environments. This proposal was evaluated with students of professional master’s in science teaching approaching methodological parameters and conceptual learning associated with the methodology. Results shows that this didactic sequence can work biochemical contents in tandem with a multidisciplinary and low-cost approach, allowing for the discussion of key issues in different areas of biological knowledge, which is often neglected in university studies.pt_BR
dc.identifier.citationCANESCHI, W. L. et al. Isolamento e purificação de sideróforos bacterianos: uma abordagem educacional multidisciplinar. Revista de Ensino de Bioquímica, v. 17, n. Esp., p. 61-73, jun. 2019. Disponível em: <http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/P5>. Acesso em: 10 fev. 2020.pt_BR
dc.identifier.doihttp://10.0.66.27/reb.v17i0.854pt_BR
dc.identifier.issn2318-8790
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12019
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseOs trabalhos publicados no periódico Revista de Ensino de Bioquímica estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Revista de Ensino de Bioquímica <http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/index>. Acesso em: 02 abr. 2020.pt_BR
dc.subjectAquisição de ferropt_BR
dc.subjectCromatografiapt_BR
dc.subjectAprendizagem integrada e contextualizadapt_BR
dc.titleIsolamento e purificação de sideróforos bacterianos : uma abordagem educacional multidisciplinar.pt_BR
dc.title.alternativeIsolation and purification of bacterial siderophores : a multidisciplinary educational approach.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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