Investigando o cubo mágico no desenvolvimento de conteúdos da geometria euclidiana por meio das perspectivas sociocultural/crítica da modelagem matemática e da etnomatemática.

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dc.contributor.authorLopes, Paulo Victor Clark
dc.contributor.authorRosa, Milton
dc.date.accessioned2023-08-15T20:29:44Z
dc.date.available2023-08-15T20:29:44Z
dc.date.issued2023pt_BR
dc.description.abstractO principal objetivo do estudo descrito neste artigo é verificar como a utilização lúdica do Cubo Mágico como um recurso mediador pode auxiliar no desenvolvimento de conteúdos da Geometria Euclidiana referentes aos conteúdos relacionados com a geometria plana e espacial, que envolvem os conceitos intuitivos, a área, o perímetro de figuras planas e o volume de sólidos geométricos para alunos matriculados em uma turma do 7o ano do Ensino Fundamental. Essa temática é relevante, pois pode contribuir para o desenvolvimento de um processo metodológico diferenciado por meio da utilização de materiais manipulativos para o desenvolvimento de conteúdos geométricos. Para os professores, essa ação pedagógica é considerada como um importante recurso pedagógico para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem em Geometria, pois a utilização desses materiais pode possibilitar a assimilação dos conteúdos geométricos pelos alunos. Para a comunidade escolar, essa investigação pode contribuir para o desenvolvimento geométrico dos alunos, pois quando conseguem assimilar os conteúdos estudados na Geometria, relacionando-os com o próprio contexto, os estudantes podem aplicar esses conhecimentos nas atividades realizadas no cotidiano. Então, os resultados obtidos na condução desse estudo podem auxiliar os alunos no entendimento dos conteúdos geométricos e a sua conexão com as vivências diárias por meio da utilização do Cubo Mágico nessa ação pedagógica fundamentada nas perspectivas sociocultural/crítica da Modelagem Matemática e da Etnomatemática.pt_BR
dc.description.abstractenThe main objective of the study described in this article is to verify how the ludic use of the Magic's Cube as a mediating resource can help in the development of Euclidean Geometry contents referring to contents related to plane and spatial geometry, which involve intuitive concepts such as area, perimeter of flat figures, and volume of geometric solids for students enrolled in a 7th grade middle school class. This theme is relevant as it can contribute to the development of a differentiated methodological process through the use of manipulative materials for the development of geometric contents. For teachers, this pedagogical action is considered as an important pedagogical resource for the development of the teaching and learning process in Geometry, as the use of these materials can enable students to assimilate geometric contents. For the school community, this investigation can contribute to the geometric development of students, because when they are able to assimilate contents studied in Geometry by relating them to their own context, students can apply this knowledge in everyday activities. So, the results obtained in conducting this study can help students to understand the geometric contents and their connection with daily experiences through the use of the Magic’s Cube in this pedagogical action based on the sociocultural/critical perspectives of Mathematical Modelling and Ethnomathematics.pt_BR
dc.identifier.citationLOPES, P. V. C.; ROSA, M. Investigando o cubo mágico no desenvolvimento de conteúdos da geometria euclidiana por meio das perspectivas sociocultural/crítica da modelagem matemática e da etnomatemática. Journal of Mathematics and Culture, v. 17, n. 1, 2023. Disponível em: <https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2023/04/volume_2_article_5_lopes_rosa-final.pdf>. Acesso em: 06 jul. 2023.pt_BR
dc.identifier.issn1558-5336
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/17177
dc.identifier.uri2https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2023/04/volume_2_article_5_lopes_rosa-final.pdfpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsrestritopt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.titleInvestigando o cubo mágico no desenvolvimento de conteúdos da geometria euclidiana por meio das perspectivas sociocultural/crítica da modelagem matemática e da etnomatemática.pt_BR
dc.title.alternativeInvestigating magic's cube in the development of contents of euclidean geometry through the sociocultural/critical perspectives of mathematical modelling and ethnomathematics.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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