Discutindo a dimensão crítica/reflexiva da modelagem matemática.
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Date
2022
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Abstract
Dentre as diversas e inovadoras metodologias de ensino, é importante
destacar a utilização da dimensão crítica/reflexiva para o desenvolvimento
do processo de Modelagem Matemática direcionado para a solução de
situações-problema que afligem a sociedade contemporânea. Nas últimas
três décadas, a Modelagem Matemática, particularmente, as pesquisas
relacionadas com a dimensão crítica/reflexiva dessa tendência em Educação
Matemática, tem buscado a sua identidade, definindo os seus objetivos e
desenvolvendo um senso sobre a sua natureza, bem como sobre a
potencialidade de seus métodos de pesquisa, que visam legitimar uma ação
pedagógica comprometida com a justiça social. Assim, discutimos nesse
artigo a importância das perspectivas filosófica e teórica encontradas na
dimensão crítica/reflexiva da Modelagem Matemática, bem como a
importância do desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem que
auxilie os alunos no desenvolvimento de sua eficiência crítica/reflexiva ao
analisarem situações-problema oriundas da própria realidade.
Description
Keywords
Ação pedagógica, Ciclo crítico/reflexivo, Eficiência crítica/reflexiva
Citation
OREY, D. C.; ROSA, M. Discutindo a dimensão crítica/reflexiva da modelagem matemática. Com a Palavra o Professor, Vitória da Conquista, v. 7, n. 19, 2022. Disponível em: <http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/843>. Acesso em: 06 jul. 2023.